|
|
|
PRIMUL AN DE VIATA AL COPILULUI - PSIHOLOGIA DEZVOLTARII
Inceputul vietii umane post natale este marcat printr-un tipat datorat umplerii bruste cu aer a plamanilor si excitarii concomitente a cailor laringo-faringiene Se constata si o reactie spasmodica de adaptare la schimbarea brusca a temperaturii.
Primul an de viata este dominat de trei achizitii fundamentale:
apucarea si manuirea elementara a obiectelor;
mersul;
primele cuvinte.
Primele 10 zile dupa nastere reprezinta o perioada dificila de acomodare reciproca intre copil si familie.
Pentru a calcula greutatea si inaltimii optime pana la un an, se procedeaza astfel:
♦ Pentru greutate:
intre 1 si 6 luni se inmulteste numarul lunilor de viata ale copilului cu 600 si se adauga greutatea de la nastere.
Intre 7 si 12 luni se inmulteste numarul lunilor cu 500 si se adauga greutatea de la nastere.
♦ Pntru inaltime:
intre 1si 6 luni se inmulteste 2,5 cu varsta in luni si se adauga inaltimea de la nastere
intre 7 si 12 luni se inmulteste 2 cu varsta in luni, la care se adauga inaltimea de la nastere
Dezvoltarea psihocomportamentala
0-3 luni
nou-nascutul este treaz trei minute dintr-o ora;
are schimbari rapide de dispozitie;
tine capul ridicat un moment, cand este pus pe abdomen;
mainile si picioarele sunt mai mult flectate, pumnii stransi;
are o serie de reflexe innascute;
reactioneaza vizual si auditiv: clipeste, isi intoarce privirea spre sursa de zgomot, priveste fata mamei;
urmareste scurt timp o persoana care ii vorbeste;
la sase saptamani apare zambetul social ca un inceput de comunicare
la 2 luni controlul pozitiei capului este mai bun, pumnii sunt mai destinsi
la 3 luni, retine o sec. un obiect in mana, isi descopera si isi priveste mainile, isi intoarce capul catre sursa unui sunet
La 3 luni
- devine activ in explorare
- urmareste cu privirea obiecte suspedate
- dispune de vedere tridimensionala
- priveste si obiecte mici apropiate
- isi priveste mainile si se joaca cu degetele
La 4 luni
isi tine bine capul cand este spijinit in sezut
se intinde dupa jucarii si le loveste
emite sunete mai multe
rade in hohote
se joaca cu saliva
recunoaste jucariile si se bucura cand le vede
invata cum sa atraga atentia adultului
isi formeaza un model de asteptare in functie de reactia adultului
La 5 luni
apuca obiecte palmar
urmareste vizual mai mult timp, atinge, pipaie, duce la gura si roade obiectele.
La 6 luni
sta fara sprijin in sezut
se poate intoarce de pe spate pe abdomen
culcat pe spate, isi prinde picioarele si se joaca cu ele
se joaca cu obiecte mici, arunca, bate, impinge jucariile
il intereseaza efectele actiunii sale
gangureste
zambeste la imaginea din oglinda
comunica prin mimica
se bucura la jocul "Cucu-bau"
poate sa inteleaga primele cuvinte
imita mimica adultului
La 7 luni
spune silabe simple, pe care le repeta
cauta o jucarie pe care o ascundem
Dupa 8 luni
exploreaza mediul: priveste, pipaie, gusta si roade obiecte
se deplaseaza prin tarare
ii place sa se joace cu apa.
La 9 luni
poate sa se ridice singur in picioare
poate apuca obiecte mici cu pensa digitala (intre degetul mare si aratator)
intelege o comanda verbala simpla
spune primele cuvinte
stie sa execute gesturi simple la comanda ("Pa", "Bate din palme")
ii place sa scoata si apoi sa puna obiecte in sertare, cutii
creste curiozitatea si dorinta de explorare.
DEZVOLTAREA SENZORIALA
►Tactul
simtul tactil functioneaza inca din perioda intrauterina
la nastere, pielea copilului are o culoare rosie - violacee
dupa nastere, este indicat contactul direct, tegument la tegument, dintre mama si nou-nascut.
nou-nascutul prezinta o sensibilitate crescuta in jurul gurii, ochilor si palmelor
temperatura optima a ambiantei trebuie sa fie de 20 ˚ C
copilul poseda reflexe de: supt, palpebral (de clipire), de prehensiune (Robinson), plantar (Babinski), de miscare specifica a mainilor (Moro).
► Gustul si mirosul
cavitatea bucala a sugarului este tapetata cu receptori gustativi
copilul manifesta acuitate pentru dulce si acru si mai putin pentru sarat si amar
reflexul de supt functioneaza inca din viata intrauterina
la 3 luni gura se transforma intr-un instrument de cunoastere a lumii inconjuratoare
suptul reprezinta o strategie de diminuare a stresului la sugar
se recomanda hranirea nou-nascutului cu lapte matern, la san
durata unui supt nu trebuie sa depaseasca 20 min.
sugarul reactioneaza la diferite mirosuri
la trei zile copilul este capabil sa isi identifice mama pe cale olfactiva
la 2 sapt. sugarul isi recunoaste mama pe cale olfactiva si in somn
capacitatea de a-si repera mama pe cale odorifica ramane activa pana la 2-5 ani
► Auzul
nou-nascutul reactioneaza imediat dupa nastere la sunete
pana la varsta de 2 sapt. exista pericolul aparitiei otitelor deoarece urechea este invadata de lichid amniotic
vocea parintilor este sesizata cel mai precoce
copilul poate face distinctia intre vocea mamei si cea a altei persoane
se recomanda ca in perioada de veghe copilul sa beneficieze de auditii muzicale
copilul nu trebuie izolat fonic cand doarme
►Vazul
copilul este utilat pentru vaz inca din luna a 7-a intrauterina
ochii nou-nascutului au culoarea albastru-cenusie si o forma sferica
definitivarea culorii ochilor se produce in jurul varstei de 3 luni
secretia lacrimala apare la o luna
reflexul de aparare apare la doua luni si jumatate
urmareste cu privirea un obiect prezentat lateral in primele zile dupa nastere
o acuitate vizuala intensa, la aceasta varsta, poate indica un coeficient intelectual superior
sugarul, imediat dupa nastere, vede obiectele situate la distanta de 18-38 cm.
nu agreeaza lumina puternica
la 6 saptamani, copilul vede foarte bine
la 6-7 sapt., sugarul face distinctia dintre plat si volum, iar la 10 sapt. dintre concav si convex
la 4 luni copilul vede colorat
la 4-5 luni se realizeaza coordonarea ochi-mana
copilul repereaza obrazul uman la 2 sapt.
DEZVOLTAREA INTELECTUALA
■ Memoria
- caracter involuntar si concret
- la 3 luni fixeaza usa pe care a iesit o peroana
- la 6 luni face distinctia intre persoanele cunoscute si necunoscutese retine mai bine daca se actioneaza cu obiectele percepute (Piaget)
- amintirea copilului se refera la ceea ce a inteles, nu la ceea ce a percept
■ Limbajul
- comunicarea nonverbala (prin mimica, gesturi, postura) este predominanta
- sugarul este mai receptiv la expresiile pozitive decat la cele negative
- plansul - principala forma de comunicare a la aceasta varsta
- exista trei tipuri de plans: primar, furios, dureros
- surasul apare la 3-4 saptamani
- la o luna apare zambetul cu functie de relationare, provocat de un stimul extern
- la 4 luni copilul stie sa rada
- la 4 luni, intinde mainile pentru a fi luat in brate
- la 6 luni, saluta cu mana
- 1 luna: sugarul emite sunete guturale;
- 2 luni: face vocalize;
- 3 luni: gangureste spontan;
- 4 luni: raspunde prin vocalize cand i se vorbeste, rade in hohote;
- 5 luni: apare lalatiunea;
- 6 luni: vocalizeaza silabe: la, da, pa, ba;
- 9 luni: apar holofrazele (cuvintele cu rol de propozitie)
- 9-12 luni: apar pimele 2-3 cuvinte
- se recomanda sa i se vorbeasca cat mai mult copilului
- ganguritul precoce si persistent → coeficient de inteligenta ridicat
■ Inteligenta
- dezvoltarea mentala a copilului constituie un lant de echilibrari progresive (Piaget);
- trebuintele genereaza si mentin orice actiune;
- evolutia copilului este corolarul procesului de adaptare, ce implica asimilarea si adaptarea;
Inteligenta parcurge stadiul senzorio-motor (0 - 24 luni); particularitati:
functioneaza in absenta limbajului;
urmareste realizarea unei actiuni ;
presupune explorarea relitatii imediate;
are caracter egocentric;
Subetape ale stadiului senzorio- motor:
1. s. reflexelor (0 - 1 luna):
reflexul de supt, palmar;
- reflexele genereaza exercitii reflexe;
- generalizare a activitatii.
2. reactia circulara primara (1-4 luni)
- prin perfectionarea reflexelor se formeaza deprinderi: - suptul → coordonarea mana- gura;
- urmareste cu privirea;
- se intoarce catre un stimul;
- nu vorbim inca, despre conduite inteligente.
3. reactia circulara secundara (4- 8/9 luni)
- copilul reproduce activ o reusita intamplatoare;
-se schiteaza deosebirea dintre mijloc si scop;
4. substadiul inteligentei practice propiu-zise (8/9 - 12 luni)
- miscarile sunt organizate in "scheme de actiune"
- se realizeaza distinctia dintre mijloc si scop
DEZVOLTAREA AFECTIVA
0 - 3 luni: etapa de preatasament - stare nediscriminatotie
3/4 luni: etapa de crestere si dezvoltarea a atasamentului - preferinta fata de persoanele familiare
Etapa atasamentului clear - cut - accentuarea atasamentului fata de mama
0-3 luni: predomina starile induse fiziologic (foame, frig, colici);
3-6 luni: apar trairile psihologice: simpatia, antipatia, gelozia, furia, mirarea, frica
3-4 luni: apare supararea, mirarea, tristetea;
5-7 luni: frica
6-8 luni: rusinea si timiditatea
Intre 6 - 12 luni se formeaza relatii obiectuale
6 luni: decodifica tonusul afectiv al mamei
10 - 11 luni: simuleaza plansul;
11 luni: evita privirea celui care l-a certat
Privarea copilului de prezenta mamei genereaza aparitia hospitalismului. Separarea de mama survenita dupa 7 luni, pe o perioda care depaseste o luna, are efecte traumatizante evidente:
revolta: deprimare a tonusului muscular, alterare a somnului
abandonul: frecvente episoade de plans
apatia: devitalizare psihica si fizica
DEZVOLTAREA MOTRICA
1 luna: miscari haotice;
2 l. : se intoarce de pe o parte pe spate;
3 l.: tine capul singur;
4 l. : miscari de prehensiune ( de apucare)
6 l.: sta in sezut nesprijinit si isi prinde picioarele;
6-9 l. : primele manevre de deplasare: tatare, in patru labe, mersul de-a busilea;
9-12 l. : se ridica singur si merge sprijinindu-se
Conduitele inteligente practice ale copilului mic:
Oprirea, de catre copil, a miscarii de fluturare a batistei prin prinderea mainii care executa fluturarea;
tragerea, de catre copil, de suportul unui obiect pentru a-si apropia obiectul respectiv.
