Ce-i atata galagie? - activitate integrata

Informatii » scoala » gradinita

biologie botanica chimie cultura didactica diverse film fotografie fizica geografie gradinita informatica istorie matematica muzica psihic sport

CE-I ATATA GALAGIE?

ACTIVITATE INTEGRATA

GRUPA: Fluturasii (nivel II)

SCOP: familiarizarea copiilor cu jocurile specifice anotimpului iarna; consolidarea deprinderilor de lucru insusite;

ACTIVITATI DE INVATARE:

Biblioteca: ,,Poveste de iarna

Sarcini :

Sa identifice imagini cu aspecte de iarna;

Sa le grupeze in functie de aspecte;

Sa se exprime corect d.p.d.v. gramatical

Arta: ,,Urme de patine pe gheata!

Sarcini:

Sa utilizeze ceara pentru obtinerea unor efecte plastice;

Sa compuna spatiul plastic in mod original;

OBIECTIVE DE REFERINTA:

DOMENIUL STIINTE:

Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare (anotimpuri, apa, fiinta umana ca parte integranta a mediului, fenomene ale naturii), precum si interdependenta dintre ele;
Sa recunoasca si sa descrie verbal anumite schimbari si transformari din natura;
Sa identifice activitatile recreative ale copiilor in anotimpul iarna;

DOMENIUL OM SI SOCIETATE:

Sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de securitate personala (ex.: reguli ale activitatii si ale jocului, in vederea evitarii unor situatii periculoase; reguli privind protectia vietii proprii si a celor din jur etc.);
Sa-si adapteze comportamentul propriu la cerintele grupului in care traieste (familie, gradinita, grupul de joaca);
Sa negocieze si sa participe la decizii comune;

Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si cunoscute;

Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;
Sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca cat mai multe solutii pentru realizarea temei propuse in cadrul activitatilor practice;
Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur, respectand norme de comportament corect si util celorlalti;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: observarea, conversatia, explicatia, demonstratia, metoda ,,mozaic , exercitiul, problematizarea;

Resurse materiale: planse cu imagini reprezentand aspecte ale anotimpului iarna, jetoane, siluete, fise, acuarele, piese geometrice, pahare de unica folosinta, seminte de grau, etc.

Intalnirea de dimineata ( ,,Cum mi-am petrecut vacanta? ) va avea loc la sectorul ,,Biblioteca , unde se va trece apoi la identificarea imaginilor puse la dispozitia copiilor si descrierea lor. O parte a imaginilor reprezinta ,,Jocurile copiilor iarna , activitate ( DS) care se va derula la acest centru de interes.

Partea a doua a activitatii zilei se va organiza pe subgrupe. Copiii vor realiza o lucrare colectiva (DOS - colaj) cu tema ,,Iarna buclucasa”.

TRANZITIE: ,,Pinguinii”- urme pe zapada, afara, ocazie cu care vom aduce zapada in sala de grupa pentru etapa a III-a a zilei.

Zona Stiinta: copiii vor planta seminte de grau in pahare de plastic iar deasupra se va pune zapada.( se va identifica rolul zapezii pentru plante: copiii se joaca cu zapada, zapada se joaca cu semintele!).

Etapele

activitatii

Continut

Metode si procedee

Evaluare

Captarea

atentiei

Se realizeaza prin intalnirea de dimineata cu tema: ,,Cum mi-am petrecut vacanta?”

conversatia

frontala

Anuntarea temei

In zona ,,Biblioteca” se vor identifica imaginile care reprezinta anotimpul iarna si se vor grupa pe aspecte. Copiii vor verbaliza actiunea, folosind un limbaj adecvat.

,,Ce-i atata galagie?!

conversatia

explicatia

frontala

individuala

Prezentarea noului continut

Se vor afisa pe un panou imaginile care reprezinta ,,Jocurile copiilor iarna

Prezentarea noului continut se va realiza prin metoda ,,mozaic. Se imparte tema in patru subteme mici :

,,Cu patinele pe gheata!
,,La derdelus!”
,,Partia dintre brazi.”
,,Ne jucam cu bulgari!”

Copiii se grupeaza in patru echipe; se repartizeaza fiecarui copil cate un simbol ( patine, saniute, braduti, bulgari) care corespunde unei subteme. Fiecare grup isi alege un conducator. Subtema este studiata independent in cadrul fiecarei echipe. Copiii prezinta rezultatele studiului printr-o descriere a imaginilor folosind cat mai multe propozitii formulate corect d.p.d.v. gramatical.

Ex. ,, In primul tablou sunt copiii care se joaca cu bulgari de zapada. Copiii sunt imbracati…… zapada este….. asa ca se pot construi bulgari. Cand ne jucam cu bulgari trebuie sa fim atenti pentru ca…..”

Descrierea fiecarui tablou se va face de catre conducatorul de echipa cu participarea si celorlalti colegi, dupa un plan de intrebari subtil imprimat de catre educatoare.

metoda ,,mozaic”, observarea,

conversatia,

explicatia

tablouri mici,

frontala,

formativa orala

Conducerea invatarii

Activitatea se desfasoara antrenand toti copiii din grup. Conducatorul de grup descrie tabloul, apoi se va raspunde individual. Educatoarea urmareste ca perceperea imaginilor sa se realizeze conform planului de intrebari.

Cele patru imagini observate si descrise se vor potrivi ca un puzzle intr-un tablou.

conversatia

exercitiul

problematizarea

Practica,

prin realizarea tabloului

Obtinerea performantei

Se va realiza printr-o activitate in cadrul DOS, ,,Iarna buclucasa”- colaj.

Copiii se grupeaza inapoi la masute unde vor avea urmatoarele subteme:

,,Urme de patine pe gheata” - pictura pe suport mic( ceara)
,, Oameni de zapada.” ( figuri geometrice)
,,Copii pe saniute!” – decupare
,,Bulgari de zapada.” confectionare din vata

Explicatia demonstratia, exercitiul

Prin proba practica, individual

Evaluarea performantei si realizarea feed-back-ului

Cu materialele realizate de copii se obtine tabloul colectiv ,,Iarna buclucasa

Se fac aprecieri generale.

frontal

Incheierea activitatii

Se trece apoi la zona Stiinta

Copiii vor aseza seminte de grau in pahare de plastic , le vom acoperi cu zapada si se vor observa in zilele urmatoare ( vor descoperi rolul zapezii pentru plante).

Se fac aprecieri asupra activitatii derulate pe parcursul zilei.

explicatia demonstratia

Frontal, individual

Documente similare

biologie

botanica

Upload!

Trimite cercetarea ta!
Trimite si tu un document!
NU trimiteti referate, proiecte sau alte forme de lucrari stiintifice, lucrari pentru examenele de evaluare pe parcursul anilor de studiu, precum si lucrari de finalizare a studiilor universitare de licenta, masterat si/sau de doctorat. Aceste documente nu vor fi publicate.