|
|
|
DATA: 02.05.
SCOALA : SCOALA CU CLASELE I-VIII HANGU
PROFESOR:
DISCIPLINA Geografia Generala
CLASA: a V-a
CONTINUTUL TEMATIC Activitatile economice
SUBIECTUL LECTIEI AGRICULTURA - aspecte generale. Principalele plante de cultura
TIPUL DE LECTIE dobandire de noi cunostinte
OBIECTIVE DE REFERINTA:
R1: dobandirea cunostintelor cu privire generala asupra agriculturii, a principalelor plante de cultura si asupra cresterii animalelor;
OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:
a) Informationale:
O1: sa identifice si sa localizeze pe harta principalele zone de cultura a unor plante;
O2: sa defineasca termenul de agricultura;
O3: sa precizeze care sunt ramurile agriculturii si factorii care o influenteaza;
O4: sa specifice principalele plante de cultura;
O5: sa argumenteze importanta culturii plantelor si a cresterii animalelor;
b) Formativ - atitudinal - comportamentale:
O6: sa-si dezvolte deprinderile de lucru cu resursele specifice studiului geografiei;
O7: sa exerseze deprinderile de comunicare si colaborare cu profesorul si colegii;
O8: sa-si dezvolte o atitudine pozitiva fata de studiul geografiei.
STRATEGIA: inductiva, dirijata, cognitiva.
METODE expunerea sistematica, explicatia, comparatia, conversatia euristica, problematizarea, lucrul cu harta, exercitiul geografic, invatarea prin descoperire.
MATERIAL DIDACTIC: fise de lucru, manualul, atlase geografice, fise de evaluare, imagini.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Stan L., Steva D., Dragu V., Vlasov D (2003) - Didactica geografiei, Ed. Polirom, Iasi;
Geografie Generala - manual pentru clasa a V-a, Daniela Strat, Constantin Furtuna, Ed. Teora;
Nicolae Ilinca, Octavian Mandrut - Elemente de didactica aplicata a geografiei, Ed CDPress, Bucuresti 2006;
Marius Lungu- Statele Lumii - antologie, Ed. Steaua Nordului, 2006
Nicolae Ilinca - Didactica Geografiei, Ed. Corint, Bucuresti 2000
INTERNET - www.nationalgeographic.com, www.worldofstock.com, www.terragalleria.com
EVALUARE: evaluare curenta: evaluare orala (stimularea participarii elevilor la formulari de raspunsuri; analiza si aprecierea raspunsurilor prin note), evaluare practica (lucrul cu harta, interpretari de harti si planse, completarea fiselor de lucru).
Structura organizatorica a lectiei
Secventele
lectiei
Ob.
Opera-
tionale
Activitatea profesorului
Activitatea elevului
Strategii
Evaluare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1 min.
Organizeaza clasa pentru lectie
Solicita elevului de servici lista cu absentii Atentioneaza elevii asupra modului de desfasurare a lectiei
Prezinta lista cu absentii
Pregatesc caietele si materialele pentru lectie
Observatia
2. Reactualizarea
Cunostintelor
7 min.
Un elev raspunde : Pentru astazi am avut de pregatit lectia "Resursele Pamantului
- bogatie de care omul se poate folosi in activitatile zilnice
Pentru ca el da Pamantului lumina si caldura , iar razele acetuia pot fi captate si folosite de catre oameni.
gazele (oxigen, azot);
vanturile (energie eoliana)
apa potabila
energia oferita de rauri
energia mareelor, curentilor
resurse minerale
combustibilii
minereurilede fier
- minereuri nefieroase, roci de constructie, sarea.
flora
fauna
resursele de sol.
Conversatia
Exercitiul
Evaluarea nivelului de cunoastere si intelegere a informatiilor predate anterior
3. Activitatea introductiva; Captarea atentiei si trecerea la lectia noua
1 min.
Se va face corelatia cu lectia anterioara:
- De ce credeti ca solul este considerat ca fiind una dintre cele mai importante resurse?
Deoarece poate fi folosit in agricultaura pentru obtinerea de produse alimentare.
Conversatia euristica
Stimularea
elevilor la
formularea raspunsurilor
4. Anunatraea lectiei noi si a obiectivelor propuse
1 min.
- Activitatile economice -
Agricultura aspecte generale
se scrie titulul pe tabla
-obiectivele vor fi anuntate.
Noteaza titlul lectiei in caiete.
5. Dirijarea invatarii si dobandirea de noi cunostinte
30 min.
O7
O2
O3
O6
O3
O5
O4
O1
O4
O8
O5
Ce credeti agricultura este o activitate recenta sau a exista inca din vechime?
Agricultura este o ramura a economuiei care se ocupa cu:
cultura plantelor
cresterea animalelor.
Exista vreun factor care influenteaza agricultura?
Acesti factori se impart in doua categorii:
a) naturali - clima, relief, sol
b) Tehnologici - dotarea agriculturii cu masini, ingrasaminte, irigatii.
Cum influenteaza acesti factori agricultura?(clima, relief, sol, mecanizare, ingrasaminte, irigatii)
Prima ramura a agriculturii este cultura plantelor.
Pentru ce sunt cultivate plantele?
Care sunt plantele de cultura pe care le cunoasteti?
Crealele:
GRAUL - cea mai importanta cereala, se cultiva in : Europa, SUA, China, India, Argentina, Australia.
OREZUL este cultivat mai ales in S si E Asiei, in zonele umede , China, India.
PORUMBUL - cereala specifica zonei temperate si subtropicale (SUA, China, Brazilia).
Plante leguminoase:
CARTOFUL - America, Europa, Asia, Rusia, Polonia
TOMATELE mai ales in Europa (30% din productia mondiala)
Plantele pentru zahar:
TRESTIA DE ZAHAR - specifica zonei calde, zona Antilelor, NE Braziliei.
SFECLA DE ZAHAR - specifica zonei temperate (Franta, Ucraina, Germania, Rusia, SUA.)
Plante pentru ulei (oleaginoase):
SOIA , FLOAREA SOARELUI, MASLINUL si ARAHIDELE
Plante tehnice (textile):
BUMBACUL - specific zonei calde (asia centrala, Sudul SUA).
INUL- se cultiva mai ales in Europa
Pomii fructiferi
Z. calda - arborele de cafea (Brazilia, Columbia), arborele de cacao (Africa, Asia de SE, America de Sud), bananierul (Ecuador, Brazilia, India, Madagascar)
Z. subtropicala citrice (Grecia, Israel, Turcia, SUA, Italia, ), maslinul.
Z. temperata: - marul, parul, prunul, caisul, piersicul.
Vita-de-vie - planta de origine mediteraneana care s-a adaptat si la conditiile climei temperate (Ftanta, Spania, Italia).
Care este a II-a ramura a agriculturii?
Pentru ce se cresc animalele?
Ce animale se cresc la nivel mondial?
BOVINELE- aprox. 1,2 miliarde (Brazilia, China, SUA, Rusia)
PORCINELE - China
OVINELE - Australia
PASARILE - (avicultura), Olanda, Belgia, SUA, China.
SERICICULTURA - cresterea viermilor de matase - China
APICULTURA - China, SUA, Australia, Canada.
Este o activitate care a aparut inca din vechima cand omul a inlocuit culesul cu cultura plantelor, si a domesticit animelele.
Noteaza in caiete
Da. Dau exemple de factori care pot influenta agricultura.
Formuleaza raspunsuri
Noteaza in caiete
Pentru a fi folosite in alimentatie, industrie, ca furaj .
Cereale, plante leguminoase, plante pt. zahar, pt. ulei,plante tehnice, pomi fructiferi, vita de vie.
Noteaza in caiete
Noteaza in caiete
Cresterea animalelor
Pentru carne, lapte, oua, piei, tractiune, etc
Bovine, ovine, porcine, pasari
Noteaza in caiet
Observatia
Descoperirea
Lucrul cu harta
Conversatia euristica
Dialogul
Invatarea prin descoperire
Expunerea sistematica
Conversatia euristica
Lucrul cu harta
Comparatia
Conversatia euristica
Lucrul cu harta
Invatarea prin descoperire
Expunerea sistematica
Conversatia euristica
Lucrul cu harta
Invatarea prin descoperire
Expunerea sistematica
Conversatia euristica
Lucrul cu harta
Invatarea prin descoperire
Expunerea sistematica
Evaluarea deprinderilor de lucru cu harta
Evaluarea capacitatii de comunicare
Evaluarea deprinderilor de lucru cu harta
Auto-evaluarea
aprecierea raspunsurilor
Evaluarea capacitatii de comunicare
Evaluarea deprinderilor de lucru cu harta
Evaluarea capacitatii de comunicare
Evaluarea deprinderilor de lucru cu harta
Auto-evaluarea
aprecierea raspunsurilor
Evaluarea capacitatii de comunicare
6. Fixarea cunostintelor
9 min.
Elevii vor primi o fisa de lucru. (Anexa1)
Rezolva sarcinile fisei
Dialogul
Interogatiile de control
Aprecieri globale si individuale
7. Tema pentru acasa
1 min.
Pregatirea lectiei dupa manual, caietul de notite. Completarea continutului din alte surse pentru elevii care doresc mai multe informatii (reviste, TV, internet).
