DIDACTIC CLASA: a IX-a, Limba si literatura romana, Drumuri nemarcate - Nora sau Balada zanei de la Balea-lac, de Mircea Nedelciu ora III (Parodia)

PROIECT DIDACTIC

PROPUNATOR: PROF

CLASA: a IX-a

DISCIPLINA: Limba si literatura romana

UNITATEA DE INVATARE: DRAGOSTEA

SUBIECTUL: Drumuri nemarcate - Nora sau Balada zanei de la Balea-lac, de Mircea Nedelciu ora III (Parodia)

TIPUL LECTIEI: mixta

COMPETENTE GENERALE:

1.     Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in receptarea si in producerea mesajelor in diferite situatii de comunicare

2.     Folosirea modalitatilor de analiza tematica, structurala si stilistica in receptarea diferitelor texte literare si nonliterare

3.     Argumentarea in scris si oral a unor opinii in diverse situatii de comunicare

COMPETENTE SPECIFICE:

Utilizarea adecvata a achizitiilor lingvistice in receptarea diverselor texte

Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate

Exprimarea orala sau in scris a propriilor reactii si opinii privind textele receptate

Aplicarea unor tehnici vizand intelegerea textelor literare sau nonliterare

Analizarea componentelor structurale si expresive ale textelor literare studiate si discutarea rolului acestora in tratarea temelor

Aplicarea conceptelor de specialitate in analiza si discutarea textelor literare studiate

Argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

RESURSE:

capacitatile de invatare ale elevilor;

cunostintele lor anterioare; lectura integrala a textului

timp la dispozitie: o ora ( 50 de minute )

STRATEGII DIDACTICE

1.     Metode si procedee didactice: conversatia euristica, problematizarea, explicatia, invatarea prin descoperire, exercitiul.

2.     Forme de organizare a activitatii elevilor: activitatea frontala combinata cu activitatea individuala si pe grupe

3.     Mijloace didactice: retroproiector, flipchart, fise cu aspectele structurale ale textului comentat;

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

NEDELCIU, Mircea, Efectul de ecou controlat, Ed. Cartea Romaneasca, Bucuresti, 1981

CARTARESCU, Mircea, Postmodernismul romanesc, Editura Humanitas, Bucuresti, 1999

MUSAT, Carmen, Strategiile subversiunii. Descriere si naratiune in proza postmoderna romaneasca, Ed. Paralela 45, Pitesti, 2002

PANZARU, Ioan, Practici ale interpretarii de text, Ed. Polirom, Iasi, 1999

PETRESCU, Liviu, Poetica postmodernismului, Ed. Paralela 45, Pitesti, 2003

STEELE, JEANNIE, L., MEREDITH, KURTIS, S., TEMPLE, CHARLES, Lectura si scrierea pentru dezvoltarea gandirii critice, Caiete, vol. I-II, Centrul Educatia 2000+

Text literar si contexte, Lucrarile simpozionului national de didactica a limbii si literaturii romane,editia a VI-a 2005, coordonatorul volumului Monica Onojescu, Casa Cartii de Stiinta, Cluj-Napoca, 2006

Perspective. Textul epic, Revista de didactica limbii si literaturii romane, nr. 2/2004

Nora sau Balada zanei de la Balea-lac, de Mircea Nedelciu

Fisa de lucru

Sarcini de lucru:

1. Cititi cu atentie fragmentele de mai jos.
2. Urmariti dispunerea variatelor registre stilistice in structura textului observand cum ele se echilibreaza reciproc
3. Precizati care este efectul alternarii registrelor stilistice asupra sensurilor textului.

Registrul limbajului poetic

“Scapat de sub franghii, animalul zvacneste – o, cata speranta in narile lui si-n dara de aer pe care-o urmeaza! Cat de adanc ochii cei umezi in zare se-afunda, cum raman nemiscati o secunda, cum Nora la randu-i priveste la cer si cum, in seara crescanda, amintirile dreptul la viata si-l cer”

“Nori si munti atunci coboara peste Nora cea frumoasa, se ating usor de dansa, mangaiere unduioasa, o privesc, o strang in brate, o iubesc ca pe o sora si o poarta lin pe brate, peste varfuri, cam o ora.”

“Zile trec peste oras, peste scoala, peste munte, primavara se iveste, mai intai ca un graunte. Mai apoi ca un torent, ca o briza, ca o mare, ca un vant care ridica de pe carte ochii fetei si-i inalta catre cer. Ce sa fie acolo, oare, unde pasarile pier, unde vulturii cei aprigi, transformati in puncte negre, inghititi-s de mister?”

Registrul prozei narative

“Nora-i inca o copila, saispe ani abia-mplini, crede-n vise, in iubire, isi doreste cinci copii si pe Doru il urmeaza. El e monitor de schi. Ii vorbeste despre munte, despre vant si despre stele, despre caini de vanatoare, de cabane si castele. Ea-l zareste cand, din clasa, pe fereastra-n sus priveste, printre norii de sub creasta el apare si zambeste.”

“Au urcat mai intai spre Cibin si, dup-o zi de mers, ajuns-au la refugiul Canaia. O saptamana intreaga s-au tot spalat dimineata pana la brau cu apa rece a izvorului, au tot mancat conserve si s-au iubit in tacere. […]

Au trecut apoi prin Cindrelu si Oasa. Inapoi au venit pe la Pripoare si Crint. Ca sa evite orasul, au urcat catre Prejba. De acolo, cu mult curaj si inconstienta, trecura Oltul si urcara la Claia Bulzului, Chica Fedelesului si Tataru, ca sa ajunga (in aceeasi zi!) pana aproape de Suru. Se-nnoptase, desigur, si creasta, la vreme ca asta, nu iarta. S-au oprit asadar. ”

Registrul limbajului cotidian

“Vraja, dar, curand se stinge, magazinele se-nchid, Nora alearga-n graba mare sa nu-nchida si la Big.”

“Si-astfel Nora se decise si fugi-ntr-o zi de-acasa. Nu lasa drept semn in urbe decat un bilet pe masa.”

“Jocul din seara precedenta reincepu, dar ea ii spala, iata, lui Doru prima camasa. Aceasta era, deci, proza cea lunga a primei iubiri. La Negoiu se hranira cu conserve. Doru parea chiar putin indispus.”

“…cand Nora din nou vru sa-i spele ceva si-i ceru lui Doru ciorapii. El refuza categoric. Ea insista. El din nou refuza. Ea vru sa-i smulga din maini si atunci el ii arunca in prapastie. Nora planse nervos, cu sughituri.

- Ar fi bine sa-ti gasesc un serviciu! Spuse Doru in dimineata plecarii de la Plai. Trebuie sa ne gandim si la mijloacele de trai!”