|
|
|
UNIVERSITATEA DE VEST
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE SI PSIHOLOGIE
SPECIALIZAREA- PSIHOLOGIE
Surprinderea diferentelor psihologice interindividuale
2010-2011
Unitatea de invatamant: Colegiul National Banatan
Propunator:
Data: 01.11.2010
Clasa: a X-a ISS
Aria curriculara: Om si Societate
Disciplina: Psihologie generala
Tema : Imaginatia
Tipul lectiei: Dobandire de cunostinte
Obiective de referinta:
1. Sa identifice procesele psihice si sa caracterizeze rolul lor in evolutia personalitatii
2.Sa identifice legaturile intre procesele psihice
Obiective operationale:
O1. Sa explice rolul proceselor psihice cognitive suprioare: gandire si memorie in imaginatie;
O2. Sa identifice procedeele imaginatiei pe baza exemplelor date;
O3. Sa precizeze deosebirile si asemanarile dintre visul din timpul somnului si reverie;
O4. Sa defineasca imaginatia in viziune proprie.
Strategia didactica:
Metode: conversatia, conversatia euristica, expunerea, explicatia, descoperirea, metoda Venn
Mijloace didactice: catalog, tabla, manual, fise de lucru
Mod de organizare al clasei: individual, pe grupe, colectiv
Evaluare: orala prin sondaj
Bibliografie:
-Elena Lupsa, Victor Bratu- Psihologie-Manual pentru clasa a X-a, Editura Corvin-Deva, 2005;
-www. edu.ro-programa psihologie-clasa a X-a
|
Secventele lectiei |
Timpul alocat |
Obiectivele operationale |
Continutul invatarii |
Strategia didactica |
||
|
Metode |
Mijloace |
Mod de organizare |
||||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1.Organizarea invatarii
|
2 min |
|
-salutul, prezenta; -asigurarea unui climat favorabil desfa-surarii lectiei: am pregatit fisele de lucru si manualul. |
conversatia |
catalogul |
colectiv |
|
2.Reactualizarea cunostintelor anterioare |
6 min |
|
-elevii raspund la urmatoarele intrebari: 1. Care sunt procesele psihice cognitiv superioare studiate pana in prezent? 2.Definiti gandirea. 3.Care sunt formele gandirii? 4.Definiti memoria. 5. Care sunt trasaturile caracteristice esentiale ale memoriei? |
conversatia explicatia |
tabla |
colectiv; individual |
|
3.Anuntarea te-mei , a subiectu-lui si a obiecti-velor operatio-nale |
2 min |
|
Tema lectiei este: " IMAGINATIA". Pentru atingerea obiectivelor operationale se va utiliza metoda Venn, conversatie euristica si descoperirea. |
expunerea |
tabla;
|
colectiv |
|
4.Prezentarea noului continut |
13 min |
|
Insusirile imaginatiei sunt: fluiditatea, plasticitatea si originalitatea; Cele mai utilizate procedee imaginati-ve sunt: -aglutinarea, amplificarea si diminuarea, multiplicarea si omisiunea; Specializarea formelor imaginatiei se face in functie de: - mecanismele interne: nivelul oniric, nivelul reveriei, nivelul intentional; - prezenta intentionala: imaginatie reproductiva, imaginatie creatoare si vis de perspectiva; -gradul de activism al persoanelor: forme imaginative pasive si forme imaginative active.
|
conversatia euristica; expunere; explicatia; descoperirea |
tabla; manualul;
|
colectiv |
|
5. Dirijarea invatarii |
15 min |
O1
O2 |
Clasa este impartita in 4 grupe.
-urmatoarele doua grupe explica rolul memoriei in imaginatie. Se pastreaza grupele.
|
explicatia; descoperirea |
tabla; fisele de lucru;
|
pe grupe |
|
6. Asigurarea retentiei si a transferului |
7 min |
O3 |
Pe baza noilor cunostinte se completeaza diagrama Venn pentru visul din timpul somnului si reverie |
explicatia; descoperirea; metoda Venn |
tabla; fisele de lucru;
|
individual |
|
7. Conexiune inversa |
4 min |
O4 |
Elevii definesc imaginatia in viziune proprie si precizeaza rolul ei in evolutia personalitatii |
conversatia euristica; explicatia |
tabla; manualul |
individual |
|
8. Incheiere |
1 min |
|
Apreciere muncii, tema de casa: completarea unui rebus |
conversatia; explicatia |
fisele cu rebus |
individual |
Fisa de lucru nr. 1
LISTA CU PRODUSE ALE IMAGINATIEI
Centaur
Ciclop
Coloana infinitului
Sfinx
Pantera roz
Caricatura
Balaurul cu sapte capete
Flamanzila
Fisa de lucru nr. 2
DIAGRAMA VENN
Caracteristici specifice visului din timpul
somnului Caracteristici
specifice reveriei
Caracteristici comune ambelor forme ale imaginatiei
Tema de casa
1. Sa se completeze rebusul de mai jos cu termenii asimilati la studierea imaginatiei.
|
1. |
|
|
|
|
|
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
G |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
|
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
|
|
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
|
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
|
|
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.- posibiliatea de a ne imagina in timp scurt un numar mare de imagini, de situatii, etc.;
2.- procedeu imaginativ care consta in modificarea prin marire a dimensiunilor unei structuri existente;
3.- procedeu imaginativ utilizat mai ales in arta si tehnica care consta in aplicarea unei idei, element, principiu functional in situatii no;
4.- procedeu imaginativ utilizat in rationamente pe baza carora in urma compararii a doua serii de obiecte sau fenomene care au in comun anumite insusiri, iar unul dintre ele are, in plus, o insusire, conduce la concluzia ca si celalalt obiect are acea insusire;
5.- stare de detasare fata de realitate, intermediara intre gandirea in stare de veghe si vis;
6.- procedeu imaginativ utilizat la crearea unei noi structuri prin combinarea unor elemente sau parti apartinand unor obiecte diferite;
7.- usurinta de a schimba modul de abordare a unei probleme, atunci cand un procedeu nu poate fi aplicat;
8.- "transpunerea imaginativa a cuiva in gandirea, simtirea si actiunea altcuiva";
9.- procedeu imaginativ care presupune extragerea trasaturilor tipice , caracteristice unui grup de persoane, trasaturi care sunt individualizate intr-un personaj de tipul : lasului, avarului, lingusitorului, etc.;
10.- expresie a noutatii concretizata in raritatea statistica a unui raspuns.
Tema de casa
REZOLVARE
2. Sa se completeze rebusul de mai jos cu termenii asimilati la studierea imaginatiei.
|
1. |
|
|
|
F |
L |
U |
I |
D |
I |
T |
A |
T |
E |
A |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
A |
M |
P |
L |
I |
F |
I |
C |
A |
R |
E |
A |
|
3. |
|
|
|
|
A |
D |
A |
P |
T |
A |
R |
E |
A |
|
|
|
|
|
4. |
|
A |
N |
A |
L |
O |
G |
I |
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
R |
E |
V |
E |
R |
I |
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
A |
G |
L |
U |
T |
I |
N |
A |
R |
E |
A |
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
P |
L |
A |
S |
T |
I |
C |
I |
T |
A |
T |
E |
A |
|
8. |
|
|
E |
M |
P |
A |
T |
I |
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
|
|
|
T |
I |
P |
I |
Z |
A |
R |
E |
A |
|
|
|
|
|
|
10. |
O |
R |
I |
G |
I |
N |
A |
L |
I |
T |
A |
T |
E |
A |
|
|
|
1.- posibiliatea de a ne imagina in timp scurt un numar mare de imagini, de situatii, etc.;
2.-procedeu imaginativ care consta in modificarea prin marire a dimensiunilor unei structuri existente;
3.- procedeu imaginativ utilizat mai ales in arta si tehnica care consta in aplicarea unei idei, element, principiu functional in situatii no;
4.- procedeu imaginativ utilizat in rationamente pe baza carora in urma compararii a doua serii de obiecte sau fenomene care au in comun anumite insusiri, iar unul dintre ele are, in plus, o insusire, conduce la concluzia ca si celalalt obiect are acea insusire;
5.- stare de detasare fata de realitate, intermediara intre gandirea in stare de veghe si vis;
6.- procedeu imaginativ utilizat la crearea unei noi structuri prin combinarea unor elemente sau parti apartinand unor obiecte diferite;
7.- usurinta de a schimba modul de abordare a unei probleme, atunci cand un procedeu nu poate fi aplicat;
8.- "transpunerea imaginativa a cuiva in gandirea, simtirea si actiunea altcuiva";
9.- procedeu imaginativ care presupune extragerea trasaturilor tipice , caracteristice unui grup de persoane, trasaturi care sunt individualizate intr-un personaj de tipul : lasului, avarului, lingusitorului, etc.;
10.-expresie a noutatii concretizata in raritatea statistica a unui raspuns.
