Raport privind starea si calitatea invatamantului

SCOALA CU CLASELE I-VIII RATESTI            Aprobat in Consiliul de Administratie ,

p.v. nr.

RAPORT PRIVIND STAREA SI CALITATEA INVATAMANTULUI

SEMESTRUL I AN SCOLAR -

Prezentul raport de activitate a fost intocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice si pe probleme, precum si in baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la perioada 1.09.2010- 31.01.2011

Activitatea s-a desfasurat in baza prevederilor Planului managerial precum si a Planului de Activitati elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective:

1.     CURRICULUM

. Cunoasterea si aplicarea documentelor de politica educationala, a reglementarilor legale si a metodologiilor specifice;

Respectarea legislatiei privind constituirea claselor de elevi

. Cunoasterea continuturilor planului de invatamant, a programelor scolare, a metodelor si procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor in elaborarea documentelor didactice de lucru (planificari, proiecte didactice, portofolii de evaluare etc.)

. Selectia manualelor alternative si asigurarea distribuirii lor la clase;

. Pregatirea elevilor in vederea sustinerii Examenului de evaluare nationala si a olimpiadelor scolare;

. Cresterea nivelului de performanta a pregatirii curriculare a elevilor;

. Multiplicarea activitatilor cu rol educativ si de formare in spiritul principiilor si practicilor societatii democratice.

2. MANAGEMENT SCOLAR

. Asigurarea cadrului de desfasurare a activitatii instructiv-educative (din punct de vedere organizatoric, functional si legal);

. Elaborarea proiectului planului de scolarizare;

. Monitorizarea utilizarii resurselor in vederea atingerii scopurilor educationale propuse;

. Evaluarea continua a desfasurarii procesului didactic si a activitatilor conexe.

3. RESURSE UMANE

. Organizarea si monitorizarea procesului de formare continua a cadrelor didactice;

. Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (incheierea contractelor individuale de munca si intocmirea fiselor de post) si de salarizare;

. Cresterea calitatii resursei umane angajate in scoala prin profesionalizarea celei existente si atragerea de cadre didactice cu performante profesionale;

. Organizarea si monitorizarea procesului de formare continua a cadrelor didactice;

. Realizarea evaluarii personalului.

4. PARTENERIATE SI PROGRAME

. Colaborarea cu diverse institutii si organizatii abilitate in derularea de programe si parteneriate cu unitatea de invatamant;

. Organizarea de activitati in colaborare cu comunitatea locala.

Organizarea de activitati extrascolare.

5. RESURSE MATERIALE

. Gestionarea eficienta a resurselor materiale si financiare;

. Dotarea, renovarea si modernizarea spatiilor scolare.

6. RELATII PUBLICE, COMUNICARE SI IMAGINE

. Imbunatatirea comunicarii organizationale;

. Promovarea imaginii scolii (in interior si exterior) prin diverse activitati de relatii publice.

ANALIZA ACTIVITATII

1. SITUATIA LA INVǍTǍTURǍ

La sfarsitul semestrului I aanului scolar 2010-2011 rezultatele la invatatura sunt sintetizate astfel:

SCOALA CU CLASELE I-VIII RATESTI

SCOALA CU CLASELE I-IV PATULENI

SCOALA CU CLASELE I-IV CIUPA -NEJLOVEL

SCOALA CU CLASELE I-IV FURDUIESTI

FRECVENTA ELEVILOR

3. BURSE ACORDATE ELEVI

1. BURSE SOCIALE (VENIT MIC

In semestrul I al anului scolar 2010 -2011 s-au acordat un numar de 45 burse sociale.

4. PERSONAL DIDACTIC

SCOALA CU CLASELE I-VIII RATESTI

5. STAREA DISCIPLINARǍ

Disciplina elevilor poate fi analizata atat prin notele la purtare, dar si prin situatiile discutate in cadrul Comisiei de disciplina.

In ceea ce priveste notele la purtare situatia se prezinta in modul urmator:

6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC

La inceputul anului scolar au fost constituite urmatoarele Comisii: Comisii metodice : Comisia pentru formare continua si perfectionarea cadrelor didactice, Comisia dirigintilor, Comisia pentru orar, Comisia pentru monitorizarea starii de disciplina, Comisia pentru verificarea documentelor scolare, a ritmicitatii notarii si a frecventei elevilor, Comisia pentru curriculum, Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii in educatie. Coordonatorul activitatii educative a fost numit doamna profesoara murarescu Constantina

Comisii pe probleme: Comisia PSI, Comisia pentru sanatatea si securitatea muncii, Comisia pentru acordarea burselor, Comisia de receptie, Comisia de inventariere si casare, Comisia pentru protectie civila si aparare in caz de dezastre, Comisia de salarizare.

Toate comisiile au fost numite prin decizia directorului unitatii de invatamant si au fost elaborate fise de atributii specifice fiecareia.

Activitatea la nivelul catedrelor constituite la inceputul anului scolar s-a desfasurat in conformitate cu planurile manageriale si de activitati proprii. Astfel, s-au aplicat teste predictive la toate disciplinele, s-au intocmit planificarile in concordanta cu rezultatele inregistrate la acestea. Proiectarea unitatilor de invatare s-a facut in general in concordanta cu programele scolare in vigoare. In cadrul asistentelor efectuate la ore s-a constatat ca profesorii stapanesc continuturile stiintifice proprii disciplinelor predate, ca folosesc strategii didactice moderne si adecvate particularitatilor de varsta si pregatire ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput si aplicat in majoritatea cazurilor.

Una dintre procuparile permanente ale conducerii scolii precum si a profesorilor diriginti a constituit-o prelucrarea noutatilor legislative specifice ( metodologia Evaluarii Nationale miscarea de personal, noua lege a educatiei etc ) atat in cadrul consiliilor profesorale cat si la clase catre elevi si parinti.

Pe parcursul semestrului I al anului scolar 2010-2011s-a realizat inventarierea si casarea materialelor didactice uzate de catre comisia de casare.

7. COMISIA METODICǍ LIMBA SI COMUNICARE OM SI SOCIETATE

Comisia metodica a profesorilor din Scoala cu clasele I-VIII Ratesti este compusa din urmatoarele cadre didactice:

Grigore Tudorita -responsabil comisie metodica

Sinca Monica-lb romana

Smarandoiu Ramona-lb franceza

Marin Antoanela -lb. Franceza

Jigaru Adelina- lb. Engleza

Marin Alexandru - istorie

Deaconu Mihaela -ed. Plastica

Ion Marius -religie

Pe parcursul semestrului I al anuluiscolar 2010 -2011 comisia metodica a urmarit:

Organizarea si proiectarea activitatii (stabilirea responsabilitatilor in cadrul comisiei, intocmirea planificarilor semestriale si anuale, alcatuirea de programe si planificari pentru disciplinele optionale, conceperea unor teste de evaluare pentru aprofundarea materiei);

Adptarea continuturilor invatarii si metodologiei la specificul elevilor (parcurgerea ritmica si integrala a materiei pe semestrul I conform planificarilor, ritmicitatea notarii elevilor, verificarea periodica a caietelor de teme);

Orientarea scolara si profesionala (intensificarea selectionarii si pregatirii elevilor pentru concursurile scolare, evaluare nationala , depistarea optiunilor scolare si profesionale ale elevilor);

Perfectionarea cadrelor didactice ( participarea profesorilor la activitatile metodice din scolala, la cercurile pedagogice, la activitatile organizate de CCD).

In semestrul I al anul scolar 2010-2011 profesorii din cadrul comisiei Limba si comunicare au sustinut o paleta de activitati pe cit de intensa pe atit de diversificata, dupa cum urmeaza:

-Intocmirea planificarilor anuale si semestriale conforme cu precizarile MECTS.

-Pregatirea elevilor in vederea Evaluarii Nationale.

-Organizarea de activitati suplimentare cu elevii capabili de performanta in vederea olimpiadelor si concursurilor scolare pe discipline.

Printre directiile prioritare de actiune s-au numarat;

1Studierea si aprofundarea noilor programe scolare;

2 Cunoasterea si aplicarea Metodologiei de organizare si desfasurare a Evaluarii Nationale;

3Realizarea unui orar special de pregatire suplimentara pentru elevii clasei a-VIII-a

4Diversificarea formelor si tipurilor de evaluare,in cadrul orelor de limba si literatura romana si limbi staine (teste initiale progresive ,sumative,referat,proiect,investigatie,portofoliu,autoevaluare etc):

5 Ameliorarea demersului didactic ,prin centrarea activitatii pe asocierea continuturilor si a competentelor : identificare explicare ,analiza,comentare,exprimarea unei opinii argumentate ,construirea unei interpretari etc

6 Exersarea diferitelor tipuri de compuneri (narative,descriptive,)si eseuri (structurat,liber,argumentativetc)

7 Optimizarea exprimarii orale si scrise ,in rindul elevilor ,prin continuarea aplicarii reguli DOOMO2 si a testelor ortografice:

8 Centrarea activitatii didactice pe imbinarea echilibrata a receptarii si abordarii textelor literare -nonliterare.

ACTIVITATI

Pe semestrul I al anului scolar 2010-2011 au avut loc urmatoarele activitati in cadrul comisiei metodice "Limba si comunicare"si Om si societate :

In luna octombrie , referat cu tema "Importanta cunoasterii unei limbi straine " sustinut de catre domnisoara profesoara Smarandoiu Ramona .

In luna decembrie referat cu tema "1 Decembrie 1918 ,proclamarea Marii Uniri Nationale "prezentat de domnul profesor de istorie Marin Alexandru.Alaturi de acesta au fost vizionate imagini care prezentau momente si personalitati istorice ale perioadei respective si au fost citite de catre elevi texte cu referire la acest moment istoric.

Tot in luna decembrie a avut loc activitatea COLINDUL DIN SUFLETUL COPILULUI care a constat in prezentarea unui referat cu tema "Bucuria Nasterii Mintuitorului in viata copiilor"si un program artistic. Referatul a fost sustinut de catre profesorul de religie Ion Marius ,iar programul artistic a cuprins cintece si poezii in limba romana ,coordonat de doamna profesoara Deaconu Mihaela.si in limba engleza de domnisoara profesoara Jigaru Nicoleta Adelina.,si in limba franceza de domnisoara profesoara Smarandoiu Ramona.

In luna ianuarie a tinut lectie deschisa la geografie "Oceanele si Marile clasa a V-a doamna profesoara Vlad Iulia Andreea si referat " Importanta abordarii comunicative in predarea limbii engleze prezentata de domnisoara profesoara Jigaru Adelina Nicoleta.

Cu ocazia zilei de nastere a marelui poet Mihai Eminescu doamna profesoara de limba si literatura romana Sinca Monica impreuna cu elevii clasei a V a a organizat un moment poetic dedicat marelui poet.

Toti membrii comisiei metodice au avut o relatie foarte buna de comunicare cu elevii .Speram intr-o continua ameliorare a demersului didactic care sa aduca rezultate bune si foarte bune elevilor nostrii Depinde de noi toti dar si de fiecare in parte.

Sa ne uram mult succes

8 COMISIA METODICA MATEMATICA SI STIINTE REALE

Pe parcursul semestrului I al anului scolar 2010-2011 comisia metodica MATEMATICA SI STIINTE REALE si-a propus urmatoarele activitati:

1 Organizarea si proiectarea activitatii prin stabilirea responsabilitatilor in cadrul comisiei

S-a organizat comisia metodica din ea facand parte

1 Pirjol Marinela -responsabil comisie metodica

2 Marin Mariana profesor chimie

3 Murarescu Constantina profesor biologie

4 Tuculan Crina profesor matematica

5 Gutescu Mariana profesor fizica

6 Diaconu Adriana profesor informatica

7 Deaconu Cosmin profesor educatie fizica

stabilindu-se atributiile fiecarui membru ,s-a efectuat analiza activitatii comisiei in anul scolar 2009-2010, s-au intocmit planificarile semestriale si anuale.

2 Adaptarea continuturilor invatarii si metodologiei la specificul elevilor

S-au conceput teste initiale in vederea stabilirii nivelului de cunostinte al elevilor ,teste de evaluare pentru aprofundarea materiei ,s-a urmarit ritmicitatea notarii elevilor,verificarea periodica a caietelor de notite si de teme

3 Orientarea scolara si profesionala

S-a intensificat pregatirea elevilor din clasele terminale in vederea sustinerii examenului de Evaluare Nationala.

4 Perfectionarea continua a cadrelor didactice

Cadrele didactice au participat la activitatea de perfectionare prin Cerculile Pedagocice si la lectiile demonstrative de chimie sustinuta de doamna profesoara Marin Mariana si educatie -fizica sustinuta de domnul profesor Deaconu Cosmin. De remarcat este rezultatele obtinute de echipa de fotbal a scolii antrenata de domnul profesor Deaconu Cosmin unde a obtinut

5 Dezbateri pe diverse teme

S-au purtat dezbateri pe tema ''Dificultati in predarea stiintelor exacte" si "Modalitati de ameliorare a rezultatelor scolare " la care au participat toti membrii comisiei

9 COMISIA METODICǍ A INVǍTǍTORILOR

Comisia metodica a invatatorilor de la Scoala Ratesti, este alcatuita din cadre didactice calificate:

1.     Nita Cornel -responsabil

2.     Radoi Elena

3.     Andrei Diana

4.     Matei Carmen

5.     Cosereanu Alina

6.     Titu Patricia

7.     Hincu Dana

8.     Ghigan Catalina

In semestrul i al anului scolar 2010-2011 si-a propus urmatoarele obiective:

Asigurarea calitatii actului educational (intocmirea planificarilor calendaristice si semestriale; parcurgerea ritmica si de calitate a continuturilor scolare; utilizarea de strategii activ-participative; folosirea activitatii independente, diferentiate, de grup; invatarea muncii cu calculatorul);

Sustinerea scolarizarii, prevenirea abandonului scolar;

Organizarea de activitati extracurriculare;

Participarea la programe de perfectionare individuale sau colective;

Participarea si sustinerea de activitati in cadrul cercului pedagogic;

Procurarea sau confectionarea unor materiale didactice;

Colaborarea scoala-familie

PUNCTE TARI

Obiectivele urmarite au fost realizate de catre toti invatatorii. Au fost elaborate planificarile calendaristice si semestriale, stabilindu-se succesiunea de parcurgere a continuturilor, corelarea fiecarui continut cu obiectivele de referinta vizate si alocarea resurselor de timp pentru fiecare unitate de invatare.

In urma observatiilor si discutiilor purtate cu membrii comisiei am constatat ca materia planificata pentru semestrul I al anului scolar 2010-2011 a fost parcursa ritmic si integral, aplicandu-se metode si procedee activ-participative.

In vederea mobilizarii elevilor la un efort sustinut in procesul invatarii prin angajarea optima a mecanismelor intelectuale ale acestora, invatatorii au adoptat strategii de provocare si dirijare a gandirii, strategii ce ofera conditii optime pentru exersarea intelectului elevilor in directia flexibilitatii, creativitatii, inventivitatii, conducand la formarea unei gandiri moderne, algoritmice , modelatoare, problematice.

In lectiile desfasurate la clasa, invatatorii au aplicat tehnici de implicare individuala sau in grup a elevilor, lucrul in perechi sau in grupuri mici, care au condus la participarea efectiva a tuturor elevilor la activitatile desfasurate, acestia dobandind capacitati de cooperare, de sprijin si colaborare, de primire si asumare de sarcini, de lucru in echipa, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a raspunderii individuale si colective, a initiativei.

Fiecare invatator a elaborat teste de evaluare (initiala, formativa si sumativa), fiind insotite de descriptorii de performanta pe trei niveluri:FB, B si S. In urma evaluarilor s-a constatat ca elevii detin cunostintele prevazute de programa scolara si dau dovada de receptivitate in ceea ce priveste invatarea.

In ceea ce priveste desfasurarea activitatilor extracurriculare s-au organizat serbari scolare de 1Decembrie de Craciun s-au dezbatut anumite teme de circulatie, de protejare a mediului inconjurator, teme sanitare. S-au organizat drumetii pentru observarea naturii, a fenomenelor naturii, de colectare a unor materiale necesare orelor de abilitati practice. Aceste activitati au contribuit la adancirea si completarea procesului de invatamant, la dezvoltarea inclinatiilor si aptitudinii elevilor Activitatile din cadrul comisiei metodice s-a desfasurat conform graficului stabili tA sustinut lectie deschisa la matematica domnul invatator Nita Cornel si referat cu tema "Repere de aplicare a programei de matematica la clasele I-II a sustinut de doamna invatatoare Cosereanu Alina

La scoala cu clasele I-VIII Ratesti s-a desfasurat sedinta cercului pedagogic al invatatorilor lectia si referatul fiind sustinute la matematica clasa a I a de catre doamna invatatoare Radoi Elena.

Au avut loc dezbateri, sustinerea unor referate si a unor proiecte didactice model.

In cadrul Scolii Ratesti a existat un numar de 3 elevi la clasele primare cu dizabilitati , fapt pentru care s-au desfasurat ore de pregatire suplimentara , efectuate de catre d-nele invatatore Matei Carmen , Andrei Diana si Cosereanu Alina .La nivelul tuturor claselor I-IV s-au desfasurat sedinte cu parintii unde s-a prezentat situatia scolara s-a prelucrat noua Lege a Educatiei ,s-a prezentat Regulamentul de organizare si functionare a unitatii de invatamint.

PUNCTE SLABE

Elevii nu acorda o atentie deosebita studiului individual, considerand suficiente informatiile dobandite la clasa;

Mediul de provenienta al unor elevi este unul subcultultural, cu mentalitati si atitudini indiferente la procesul educational, elevii neprimind niciun ajutor din partea parintilor;

Exista elevi cu deficiente de invatare, deficiente cauzate de tulburarea functiilor creierului.

RECOMANDǍRI

Organizarea unor activitati care sa solicite elevilor studiul individual (concursuri literare, istorice, geografice, lectura suplimentara etc.);

Implicarea parintilor in activitatea educationala;

Organizarea unor programe de recuperare a elevilor ce intampina greutati in procesul de invatare;

Acordarea unei importante deosebite procesului de predare-invatare-evaluare.

10    OMISIA METODICǍ A EDUCATOARELOR

1       Oanta Maria -responsabil comisie

2       Stefan Mariana

3       Ilie Laura

4       Antonie Maria

5       Ciobanu Paula

6       Brencea Irina

Activitatea comisiei metodice a educatoarelor desfasurata in semestrul I al anului scolar 2010/2011 a urmarit realizarea obiectivelor cuprinse in programa pentru invatamantul prescolar.

Doamnele educatoare au fost preocupate de aducerea la gradinita a tuturor copiilor de varsta prescolara de pe raza comunei, au amenajat salile de grupa pe arii de stimulare. Materialele folosite de educatoare cat si cele puse la dispozitia copiilor sunt atractive, adecvate varstei copiilor si concorda cu temele propuse.

Pentru buna desfasurare a procesului instructiv-educativ, programul comisiei metodice, prin temele planificate, a urmarit informarea si perfectionarea educatoarelor.

Pe parcursul semestrului I al anului scolar 2010-2011s-au intocmit si sustinut proiecte didactice .

Modul in care au fost concepute si redactate proiectele de activitate demonstreaza ca doamnele educatoare respecta metodologia intocmirii acestor documente, respecta cerintele metodologice in formularea obiectivelor operationale, stabilesc clar etapele activitatilor, folosesc metode didactice adecvate, stabilesc cu claritate mijloacele de invatamant, avand grija ca in permanenta continutul activitatilor sa corespunda sferei stiintifice la nivelul de varsta al prescolarilor.

Pe parcursul semestrului I doamnele educatoare au participat la cursurile de perfectionare PRET dupa care au fost verificate si asistate la lectii de catre doamnele responsabile de aceste cursuri

Activitatile demonstrative sustinute au avut drept scop transmiterea de cunostinte necesare imbogatirii vocabularului, dezvoltarea operatiilor gandirii, a unui comportament adecvat si necesar in formarea prescolarilor, in vederea adaptarii cu succes la scoala.

Pe parcursul semestrului I au sustinut lectii demonstrative domnisoara educatoare Antonie Maria cu tema "Copii frumosi si sanatosi" si referatul cu tema "Importanta cunoasterii mediului inconjurator de catre prescolari "si domnisoara educatoare Ilie Laura Cosmina "In ograda la bunici"ambele la gradinita Patuleni.

Cu ocazia sarbatorilor de iarna toate doamnele educatoare au sustinut serbarii dedicate acestor frumoase sarbatori. Pacat ca administratia locala nu a putut sa rasplateasca acesti copii cu un mic cadou de sarbatori

Cadrele didactice stapanesc arsenalul metodologic specific invatamantului prescolar si dovedesc acesta prin grupele de prescolari pe care le pregatesc pentru scoala.

Toate gradinitele au primit jucarii si materiale didactice de la ISJ Arges

.

11. COMISIA DIRIGINTILOR

1. Murarescu Constantina - consilier educativ- dirig. Clasa a VI-a B

2. Marin Alexandru - dirig. Clasa a VI- A

3. Sinca Monica - diriginte cls. a VII A

4. Ion Alexandru Marius- diriginte cls. a VII a B

5 . Grigore Tudorita - dirig. Cls. a VIII-a A

6. Smarandoiu Ramona - dirig. Cls. a VIII-a B

7. Deaconu Cosmin - diriginte cls. a V-a B

8. Pirjol Marinela - diriginte cls. a V-a A

Activitatea comisiei dirigintilor este coordonata de prof. Murarescu Constantina .

Comisia dirigintilor si-a desfasurat activitatea urmarind sa respecte planul elaborat la inceputul anului scolar dar si sa raspunda unor cerinte, necesitati ivite ulterior.

Activitatea educativa desfasurata la nivelul comisiei ariei curriculare "Consiliere si orientare "a avut la baza urmatoarele documente:

- Programa scolara pentru Consiliere si orientare

- ROI

-Colaborarea cu comitetul de parinti pe scoala

- Institutiile de pe raza comunei

In cadrul Consiliului de Administratie s-au repartizat dirigintii pe clase, dupa care in colaborare cu acestia ,invatatori si cadrele didactice s-au intocmit schemele orare ,s-a discutat si imbunatatit ROI organizarea si desfasurarea serviciului cadrelor didactice si elevilor pe scoala modalitati pentru realizarea unei cat mai bune colaborari cu parintii si autoritatile locale.

Programa scolara pentru Consiliere si Orientare a fost facuta cunoscuta, studiata si dezbatuta de toti dirigintii.

S-a elaborat un sistem comun de intocmire a planificarii calendaristice a orelor de dirigentie.

Comisia a oferit consultanta privind programa, planificarea calendaristica si aplicarea regulamentului scolar in diferite situatii concrete, speciale, atunci cand a fost solicitata sau cand situatia a impus-o.

Pentru identificarea copiilor cu probleme psiho-pedagogice si cu situatii deosebite in familie, alaturi de comisia de disciplina si-a adus aportul si comisia dirigintilor care a urmarit ca regulamentul scolar sa fie cunoscut si respectat de toti dirigintii, iar acestia, la randul lor, sa faca cunoscute elevilor prevederile regulamentului dar si conditiile de acordare a burselor si a altor ajutoare banesti oferite elevilor aflati in dificultate ("Euro 200",etc).

Informarea si indrumarea elevilor si a parintilor acestora in vederea unei orientari socioprofesionale si integrari sociale optime s-a concretizat in cuprinderea unor teme specifice in cadrul orelor de dirigentie si a sedintelor cu parintii.

Tematica lectiilor demonstrative si referatelor sustinute de catre domni profesori diriginti :Grigore Tudorita ,Sinca Monica,si Ion Marius Alexandruau avut drept scop prezentarea si dezbaterea problemelor cu care se confrunta elevii claselor a-V-a a VII a a VIII.

Permanent au fost incurajate activitatile educative extrascolare o opropiere cit mai afectiva fata de elevi in scopul reducerii abaterilor disciplinare si eventualele fapte antisociale.

Dintre activitatile educative desfasurate in semestrul I al anului scolar 2010-2011 mentionam:

-Problematica unirii in spatiul romanesc

-Bucuriile iernii,traditii si inspiratie.

-Mihai Eminescu ''Luceafar pe cerul literaturii romane"

Acestea au fost pregatite de catre elevi coordonate de urmatoarele cadre didactice: Marin Alexandru ,Radoi Elena,Andrei Diana,Matei Carmen,Sinca Monica ,Smarandoiu Ramona,Jigaru Adelina,Tuculan Crina precum si de domnii invatatori de la scolile Furduiesti ,Ciupa Nejlovel ,patuleni.

Dirigintii s-au implicat in buna organizare si desfasurare a serviciului pe scoala si au militat pentru mentinerea calitatii mediului scolar.

In ultima sapatamina a semestrului I , la solicitarea dirigintilor, s-au reunit Consiliile profesorilor claselor pentru a analiza situatia la invatatura si disciplina a elevilor si pentru a stabili, de comun acord, in ce situatii si in ce masura trebuie aplicate sanctiuni elevilor.

Dirigintii s-au preocupat ca la finele semestrului I al anului scolar 2010-2011 cataloagele sa fie complet si corect intocmite, iar situatiile disciplinare speciale sa fie aduse la cunostinta parintilor.

12. COMISIA PENTRU PREVENIREA SI COMBATEREA VIOLENTEI IN MEDIUL SCOLAR

S-a constituit, la nivelul scolii, Comisia pentru prevenirea si combaterea violentei in mediul scolar si s-a intocmit programul comun de masuri pentru anul scolar 2010-/2011 impreuna cu politia de proximitate din localitate.

S-au organizat intalniri si dezbateri cu elevii si cu parintii pentru cunoasterea problemelor cu care se confrunta scoala, a consecintelor savarsirii de acte antisociale de catre elevi. La aceste intalniri au fost invitati si lucratorii Postului de Politie Ratesti si s-au prezentat cazuri concrete de abateri de la disciplina savarsite de elevi .

In cursul lunii Ianuarie s-au prezentat si dezbatut in Consiliul reprezentativ al parintilor aspecte ale combaterii violentei domestice. Au participat si alti parinti ai elevilor scolii.

In general, nu au avut loc manifestari deosebite de violenta intre elevi sau intre elevi si personalul didactic si nedidactic din scoala. Micile incidente au fost solutionate prompt si au fost aduse la cunostinta parintilor.

Elevii Scolii Ratesti nu au fost implicati in acte antisociale in localitate sau in afara ei.

Invatatorii si profesorii diriginti au evidenta copiilor problema, tin legatura cu parintii, cu organele locale abilitate, pentru ameliorarea starii disciplinare. S-au desfasurat activitati pentru atragerea in colectiv si socializarea acestor elevi. Cu toate acestea, mai sunt elevi care deranjeaza orele de curs, chiulesc de la activitatile scolare, cei mai multi provenind din familii dezorganizate sau cu un nivel cultural precar.

In viitor se impune o mai buna implicare a tuturor cadrelor didactice in procesul educativ, organizarea de activitati sportive si artistice pentru stimularea spiritului de echipa si comunicare, imbunatatirea serviciului pe scoala al invatatorilor si profesorilor.

13. ACTIVITATEA EDUCATIVA

In general, desfasurarea activitatii educative implica doua categorii de demersuri:

►prima categorie - o constituie demersurile special orientate: orele de educatie civica, de dirigentie, de consiliere si orientare, activitatile extra-curriculare etc.;

►a doua categorie apeleaza practic fie la disciplinele scolare ale trunchiului comun fie disciplinele din zona celor la decizia scolii, toate avand un potential ridicat in ceea ce priveste educatia pentru valori, precum si strategii didactice adecvate acestui scop.

Detaliind prima categorie de demersuri educative s-ar desprinde urmatoarele:

Puncte tari:

Desfasurarea activitatilor prilejuite de sarbatorirea a 158 de ani de la nasterea poetului national Mihai Eminescu;

1 Decembrie

Serbari cu ocazia sarbatorilor de iarna

24 ianuarie 1859- Unirea Principatelor Romane

Realizarea unor actiuni cuprinse in Programul activitatilor educative

existenta in scoala a unor elevi cu initiativa si interesati de actiuni extrascolare;

cresterea interesului profesorilor diriginti pentru colaborarea cu parteneri din afara scolii in desfasurarea orelor de dirigentie.

Eficienta acestor actiuni extracurriculare poate fi apreciata atat prin mesajul pe care ele l-au comunicat elevilor dar si prin numarul de elevi carora li s-a adresat.

Puncte slabe:

deficiente in proiectarea didactica, unii profesori diriginti tratand cu superficialitate intocmirea planificarilor calendaristice;

influenta negativa asupra elevilor a unor mijloace mass media

slaba colaborare cu scoala a unor parinti;

anturajul nepotrivit al unora dintre elevi;

In ceea ce priveste a doua categorie de demersuri educative, trebuie avut in vedere faptul ca majoritatea obiectelor de studiu au un suport solid educativ in ceea ce priveste atitudinile pozitive fata de cunoasterea stiintifica, dezvoltarea capacitatilor intelectuale de nivel inalt, cultivarea curiozitatii stiintifice si a spiritului de investigatie.

Credem ca este loc de mai bine in ceea ce priveste starea disciplinara a elevilor. Este clar ca mediul scolar trebuie sa fie compatibil cu idealurile unei societati democratice, printre care nu se poate gasi in nici un caz indiferenta fata de regulamente si fata de respectarea legii.

Credem ca trebuie acordata o atentie mai mare educarii pozitive a elevilor in ceea ce priveste frecventa la ore, pastrarea mobilierului din dotare, recuperarea pagubelor, tinuta.

Trebuie sa veghem, in mod constant, ca spatiul scolii sa constituie un spatiu de manifestare a responsabilitatii, a tinutei si comportamentului decent, de care sunt legate corectitudinea, onoarea, respectul reciproc si toleranta fata de opiniile diferite.

Este clar ca multe din rezultatele muncii educative vor deveni vizibile abia mai tarziu, dupa intrarea tinerilor in viata. Atunci vom putea spune daca sunt sau nu oameni de caracter, daca respecta sau nu respecta principiile democratice.

14. COMITETUL DE PǍRINTI

In luna octombrie 2010 a avut loc adunarea generala a parintilor in vederea constituirii Consiliului reprezentativ al parintilor pentru anul scolar 2010--2011 si elaborarii unui regulament intern al acestuia. Consiliul s-a reunit conform graficului intocmit, dar si atunci cand a fost necesara consultarea parintilor pentru solutionarea unor probleme de interes general.

Acesta s-a intrunit in vederea discutarii si a organizarii diferitelor aspecte de ordin intern, incercand rezolvarea problemelor legate de desfasurarea procesului instructiv - educativ.

16. RESURSE MATERIALE

Pe parcursul intrgului semestru al anului scolar 2010-2011 conducerea scolii a fost preocupata pentru asigurareaincadrarii cu personal didactic specializat conform deciziilor primite de la ISJ Arges igienizarii atat a scolii de centru cat si a structurilor arondate , pentru procurarea autorizatieilor de functionare pentru prezentarea proiectului planului de scolarizare pentru desfasurarea transportului elevilor in conditii optime , in asa masura incat procesul instructiv- educativ sa se desfasoare in conditii optime .

Pentru realizare acestor obiective a existat o stransa colaborare cu autoritatile locale .

Activitatea manageriala s-a desfasurat conform planului managerial .

17. CONCLUZII

Sintetizand cele mentionate, putem aprecia urmatoarele:

Puncte tari

- Au fost realizate activitatile educative scolare si extrascolare diverse, care au contribuit la formarea elevilor in spiritul principiilor si practicilor europene;

- A fost asigurat cadrul necesar de derulare a activitatilor instructiv-educative si administrativ-financiare;

Puncte slabe

- Pregatirea unor elevi evidentiata prin rezultatele la invatatura si frecventa nu este la nivelul standardelor de calitate;

- Insuficiente strategii didactice moderne, cu invatare centrata pe elev.