|
|
|
PROIECT DE LECTIE
Unitatea de invatamant: scoala cu clasele I-VIII Bertea
Data:
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Limba si literatura romana
Unitatea de invatare: Iarna
Subiectul: Intonatia propozitiei- semnul exclamarii
Tipul lectiei consolidare
STRATEGIA DIDACTICA
Metode si procedee conversatia,explicatia,jocul didactic,munca independenta,brainstormingul,inteligentele multiple,caruselul,
Forme de organizare :frontal ,individual ,in perechi ,pe grupe
Mijloace de invatamant;flipp-ceartul,coli albe ,markere,saculet cu papusi ,plansa,manualul,culegerea, caiete,fise ,
OBIECTIVE DE REFERINTA;
1.6-sa semnaleze prin replica adecvate intelegerea mesajului interlocutorului ;
2.5 . -sa-si adapteze vorbirea in functie de partenerul de dialog
4.3 sa respecte ortografia cuvintelor si punctuatia in scrierea enunturilor/textelor
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1 - sa identifice situatiile in care se foloseste semnul exclamarii;
O2 - sa recunoasca cazurile in care se foloseste semnul exclamarii;
O3 - sa reproduca situatiile in care se foloseste semnul exclamarii;
O4 - sa argumenteze folosirea semnelor de punctuatie;
O5 - sa completeze semnele de punctuatii in cazurile cerute
O6 - sa interpreteze fapte sau situatii de utilizare a semnului de punctuatie stabilit;
O7 - sa transforme propozitiile astfel incat sa foloseasca alte semene de punctuatie
BIBLIOGRAFIA:
Ion Serdean - Didactica limbii si literaturii romane " - Editura Corint- Bucuresti - 2005
Iordachescu, C., 2004, Sa dezlegam tainele textelor literare - clasa a II-a, Editura Carminis , Pitila
Pitila, T., Mihailescu, C., 2004, Limba si literatura romana - manualpentru clasa a - II -a, Editura Aramis, Bucuresti.
Pitila, T., Mihailescu, C., 2004, Limba si literatura romana - caietul elevului - clasa a-II-a, Editura Aramis, Bucuresti
DESFASURAREA LECTIEI
Etapele
lectiei
Obiecti
ve
ope
rationa
le
Continutul stiintific
Strategii didactice metode procedee
mijloace did.
Forme de organizare
Evalua
re
Activitatea invatatorului
Activitatea elevilor
1. Moment organizatoric
Organizarea colectivului de elevi si pregatirea materialelor necesare lectiei, asigurarea climatului de incredere reciproca intre invatator si elevi pentru reusita actului didactic.
Elevii pregatesc cele necesare lectiei.
-convesatia
Aprecie
rea verbala
2. Actualizarea cunostintelor
O1
O2
O3
Solicit elevii sa-mi spuna la ce se gandesc cand spun :semnele de punctuatie.
Notez raspunsurile elevilor pe flip-ceart
Plecand de la raspunsurile date cer sa-mi dea exemle cand sunt folosite semnele de punctuatie.
-dau raspunsurile potrivite
Dau exemple de cazuri in care se fol semnele de punctuatie
-brainstor
mingul
(frontal)
Conversa
tia
(frontal)
Aprecie
rea verbala
3. Anuntarea subiectului temei si enuntarea obiectivelor
Anunt titlul si obiectivele.
Scriu pe tabla titlul lectiei si autorul.
Constientizeaza obiectivele.
Scriu titlul pe caiete.
4. Dirijarea invatarii
5 Obtinerea performantei
O1
O3
O4
O6 O3
06 O7
O3
O5
O6
O7
Anunt elevii ca vom juca 1)<<Saculetul cu surprise>>
Cate un reprezentant al fiecarei grupe sa scoat din sac o surpriza.
Dau explicatiile necesare.(fiecare papusa scoasa reprezinta un personaj;elevilor li se cere ca personajul lor sa dea o povata ,un sfat pt un coleg de la alta grupa )
2)Se alege un elev ,iar colegiilor lui li se cere sa-i transmita urari cu ocazia zilei lui de nastere.
3) Cer elevilor sa formeze doua cercuri (Hora prieteniei),astfel incat fiecare elev va avea un partener ,care se schimba la fiecare pas adaugat facut. Voi cere apoi rezolvarea diferitelor sarcini .
(Inteligentele multiple )
Dau fiecarei grupe plicul cu sarcinile pe care trebuie sa le indeplineasca.
Impart materialele ;monitorizez activitatea grupelor,coordonez prezentare si aprecierea sau corectare produselor.
-scot din sac cate o papusa
Rezova sarcinile in colaborare
-raportorul prezinta produsul
-asezati in cerc in jurul colegului ii spun diferite urari;
-asezati in cercuri ,fata in fata ,vor alcatui propozitii dupa cerintele date;
1) grupa actorilor -de prezentat un moment artistic ce contine propozitii -enuntiative,interogative,exclamative)
2)grupa desenatorilor -au de facut un desen dupa propozitii date.
3) grupa scriitorilor -au de alcatuit propozitii in toate cazurile folosirii semnului exclamarii,
Raportorii vor prezenta produsele
Celelalte grupe vor aprecia sau vor face comentarii asupra produselor
-(frontal)
-explicatia
Jocul didactic
(pe grupe )
-exercitiul
(rontal)
-exercitiu de stimulare pozitiv
(-in perechi)
-caruselul
-explicatia
Conversatia
Inteligentele multiple
(pe grupe)
(Frontal )
conversatia
Aprecie
rea verbala
produse
le obtinute
Aprecie
rea verbala
verifica
rea orala
Aprecie
rea verbala
produse
le realizate
Notarea reciproca
6.
Evaluare performantelor
O5
Voi imparti elevilor fise de munca independenta
Monitorizeaz activitate clasei.
Voi solicita cativa elevi sa citeasca ,,semnele de punctuatiae "in versuri
-vor rezolva cerintele de pe fisa;
-vor schimba cu colegul din dreapta fisa si vor corecta si nota fisele acestora;
-vor face corecturile finale dupa planja afisata la tabla
Elevii numiti vor citi.
-conversatia
-explicatia
-munca independent
ta
(individual)
(in perechi)
-plansa cu rezolvarea exercitiului
Produse
le realizate
-fisele elevilor
-autonotarea si notarea reciproca
Aprecirea verbala
6.
Concluzii si aprecieri
Voi face aprecieri colective, evidentieri, observatii si recomandari
-fac aprecieri asupra desfasurarii si participarii lor la lectie
Aprecie
rea verbala
7 Tema pentru acasa
Dau tema pt acasa .
Noteaza tema
